Sumario de actividades
|
Actividades |
Documentación y Recursos |
|
Sesión de acogida de los alumnos del grupo el primer día del curso: información sobre módulos y profesorado, horarios, aulas y material escolar que necesitarán traer a clase. |
IT-03-PO-21 |
|
Actividad específica para facilitar el conocimiento mutuo entre el alumnado y entre éstos y el tutor o tutora: Autopresentación, Entrevistas Mutuas ... |
|
|
Cumplimentamos la Ficha de Tutoría |
R05-PO-21 R06-PO-21 |
|
Conocemos el CIFP Simón de Colonia: visita por las instalaciones del centro para conocer enseñanzas que se imparten, edificios y talleres |
|
|
Conocemos el calendario escolar para el curso: periodos de evaluaciones y entrega de notas, festivos y vacaciones y eventos (elecciones de delegados, reuniones con padres, simulacro de emergencias ..) |
Calendario Escolar |
|
Conocemos la FP Básica: finalidades, organización de los estudios, promoción, titulación … Cuestionario de autoevaluación ¿Conoces la FP Básica? |
Presentación |
|
Conocemos las normas de convivencia y funcionamiento del centro establecidas en el Reglamento de Régimen Interior Cuestionario de autoevaluación ¿Conoces las normas de convivencia? |
Presentación Cuestionario Autoevaluación |
|
Conocemos el ciclo de Fabricación y Montaje: competencias profesionales, plan de estudios, módulo de FCT, salidas académicas y profesionales. |
Información sobre el Ciclo en la web del centro Video |
|
Registro en la plataforma telemática Moodle e inscripción en las clases de tutoría y módulos |
|
|
Información sobre el procedimiento para la justificación de faltas: plazos para entrega de justificantes, modelo a utilizar, causas de justificación ... |
Modelo de justificante |
|
Encuesta sobre recursos y condiciones de los alumnos para el aprendizaje a distancia con el objeto de detectar posibles situaciones de vulnerabilidad ante una eventual cuarentena del grupo o cierre escolar a causa de la COVID-19 |
Cuestionario específico |
|
Sesión preparatoria de la elección de delegados |
Instrucciones de la Jefatura de Estudios. |
|
Sesión de elección de delegados |
Instrucciones de la Jefatura de Estudios. |
|
Sesión informativa sobre vías de obtención del Graduado en Educación Secundaria. Información sobre los criterios establecidos por el centro en el Proyecto Curricular |
|
|
Información al grupo sobre los temas tratados y acuerdos adoptados en la reunión de evaluación inicial por el equipo de profesores. |
|
|
Información del delegado/a sobre los temas tratados en la reunión convocada por la Jefatura de Estudios para la constitución de la Junta de Delegados |
|
|
Información al grupo sobre los temas tratados en la reunión con padres y madres |
|
|
Entrega de carnets de alumno/a del centro |
Carnets que nos entregarán desde secretaría |
|
Aportaciones y sugerencias del grupo sobre el desarrollo y resultado del proceso educativo a lo largo del primer periodo de evaluación |
|
|
Entrega del boletín de calificaciones de noviembre al alumnado del grupo y explicarles sus diferentes apartados: calificaciones, observaciones, faltas ... |
|
|
Información al grupo sobre el desarrollo y los acuerdos tomados en la sesión de evaluación por el equipo de profes del grupo |
| Conocer el Plan de Acción Tutorial (R1-PO-22) y formular las propuestas que el tutor considere oportunas para su discusión e inclusión en el mismo | R1-PO-22 | ||
| Inscribirse en la clase “Tutores” del Aula Moodle | |||
| Realizar la acogida de los alumnos del grupo el primer día del curso conforme a la Instrucción IT-03-PO-21 | IT-03-PO-21 | ||
| Realizar actividades específicas dirigidas a facilitar el conocimiento mutuo entre los alumnos y entre éstos y el tutor. | |||
| Proporcionar a los alumnos información específica sobre las características de la etapa educativa que inician: finalidades, evaluación, calificación, posibilidades de permanencia, acceso al módulo de FCT… | |||
| Dar a conocer a los alumnos la organización y funcionamiento del centro: organigrama de gobierno, órganos de coordinación docente, Junta de Delegados, Proyecto educativo, etc. | |||
| Dar a conocer las normas de convivencia y funcionamiento del centro establecidas en el Reglamento de Régimen Interior | |||
| Informar a los alumnos del grupo sobre las Becas y Ayudas al Estudio que pueden solicitar al Ministerio y a la Consejería | |||
| Conocer la situación académica, personal y sociofamiliar de los alumnos del grupo a través de la ficha de tutoría R05-PO-21 | R05-PO-21 | ||
| Verificar los datos de contacto de cada alumno/a y su familia: teléfonos y correo-E y corregir los posibles errores u omisiones en IES Fácil | |||
| Comunicar a alumnado y familias del grupo los datos, el horario y las vías de contacto posibles con el tutoro la tutora, el Departamento de Orientación y la Dirección del centro. | |||
| Organizar y desarrollar la sesión de evaluación inicial y proporcionar la información disponible al profesorado del grupo sobre las características generales de éste y sobre las circunstancias académicas y personales de aquellos/as que requieran una atención singular. IT-01-P0-17 | IT-01-P0-17 | ||
| Detectar posibles Necesidades Educativas Específicas de algunos alumnos y recabar la colaboración del Dpto de Orientación en caso necesario para planificar la respuesta educativa. | |||
| Planificar y desarrollar la reunión con los padres del grupo programada en el Plan de Acción Tutorial y proporcionarles la información que se haya acordado transmitir. IT-06-PO-21 | IT-06-PO-21 | ||
| Organizar la elección del Delegado/a del curso de acuerdo con el Reglamento de Régimen Interior y las instrucciones de la Jefatura de Estudios. IT-01-P0-15 | IT-01-P0-15 | ||
| Contactar dentro de los 2 primeros meses del curso de forma personalizada con cada una de las familias con el objeto de realizar un seguimiento de la evolución de cada uno de los alumnos y alumnas de la tutoría. | |||
| Informar al alumnado del grupo sobre el proceso de elección de representantes en el Consejo Social (Cuando proceda) | |||
| Preparar al alumnado del grupo para llevar a cabo el Simulacro de Evacuación de acuerdo con las instrucciones que se proporcionen desde la Dirección. | |||
| Aplicar el Cuestionario de detección de situaciones de acoso o intimidación entre el alumnado de la FP Básica | |||
| Analizar los resultados de los cuestionario de detección de situaciones de acoso o intimidación entre compañeros y poner en conocimiento de Jefatura de Estudios los posibles casos detectados | |||
| Coordinar la sesión de evaluación en los términos establecidos en el Proyecto Curricular del Ciclo, disponiendo de la información relevante para el desarrollo de la sesión. IT-02-P0-17 | IT-02-P0-17 | ||
| Dar a conocer al alumnado la normativa básica que regula su derecho a que su rendimiento sea evaluado objetivamente y los procedimientos para la reclamación. | |||
| Analizar con el alumnado los posibles problemas de convivencia y aprendizaje en el grupo y recoger sus sus aportaciones y sugerencias sobre el desarrollo y resultado del proceso educativo a lo largo del trimestre |
|||
| Levantar acta de la sesión de evaluación R8-PO 22 | R8-PO 22 | ||
| Entregar el boletín de calificaciones trimestrales al alumnado del grupo | |||
| Informar al grupo sobre el desarrollo y los acuerdos tomados en la sesión de evaluación. | |||
| Llevar el control de las faltas de asistencia de los alumnos y enviar, en su caso, las comunicaciones correspondientes de acuerdo con el Plan de Absentismo | |||
| Convocar al alumno/a y en su caso a la familia cuando se acumule más de un 20% de faltas de asistencia no justificadas con respecto al total de horas impartidas hasta el momento para abordar la situación y acordar medidas conducentes a evitar el absentismo escolar y el abandono. (Plan Absentismo) | |||
No comments to display
No comments to display