Ciclo de Grado Básico

• Documentación de referencia
• Guía rápida para el profesorado de Grado Básico
• Grupos y horarios
• Aulas y talleres
• Normas de funcionamiento y convivencia
• Normas de uso del Taller de Mecanizado
• Acción tutorial en Grado Básico
• Coordinación de los equipos docentes
• Programaciones didácticas
• Actividades complementarias
• Seguimiento de programaciones didácticas y memorias
• Sistemas extraordinarios de evaluación para el alumnado con faltas de asistencia

Documentación de referencia

• Título: Real Decreto 774/2015, de 28 de agosto por el que se establecen seis Títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de Títulos de las enseñanzas de Formación Profesional. (BOE de 29 de agosto)
• Modificación del Título: Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decretos por los que se establecen títulos de Formación Profesional de grado básico y se fijan sus enseñanzas mínimas.
• Currículo Castilla y León:
  ORDEN EDU/1285/2024, de 26 de noviembre, por la que se establece el currículo de los ciclos formativos de grado básico, correspondiente a la oferta de grado D y nivel 1, del sistema de formación profesional, conducente a la obtención de los títulos de Técnico Básico y Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, en la Comunidad de Castilla y León (ANEXO II. Apartado 7).
• Currículo de los ámbitos de los ciclos formativos de grado básico:
  Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.

 

https://www.simondecolonia.net/fp-basica-instalaciones-electrotecnicas-y-mecanica/

Guía rápida para el profesorado de Grado Básico

Grupos y horarios

3.2. Grupos

• Tenemos un solo perfil: Fabricación y Montaje

• Con dos grupos

• Un 1º con alumnado que repite

• Un 2º con algunos repetidores y algún alumno/a de 1º que cursa módulos sueltos de 2º

• Esperamos tener listas y acceso al IES Fácil antes de que comience el curso

• Os contaremos cosas de los de 2º y los repetidores/as a partir de la experiencia del curso pasado.

• Estudiaremos con el tutor o tutora los expedientes y fichas de tutoría de los nuevos que vienen a 1º

• Los tendremos “en observación” hasta la Evaluación Inicial que se hace la 2ª- 3ª semana de octubre.

3.3. Horarios

• Esperamos que estén elaborados la semana previa al inicio del curso

• En Jefatura de Estudios se entrega una hoja con la distribución semanal de horas de cada profe y sus preferencias.

• Las clases se organizan en bloques de 2 horas lectivas sin descanso (solo en un bloque hay cambio de profe por tener un horario impar)

• Se exige puntualidad y hay normas estrictas sobre este aspecto.

Aulas y talleres

3.4. Las aulas

• Conviene conocer las aulas antes de empezar el curso

• Si necesitamos algún equipamiento o material, lo hablamos

• La disposición de mesas y alumnos se acuerda por el Equipo Docente.

• En el aula de 2º hay algunos ordenadores. Hay que decidir si los dejamos instalados o no en función del uso que les vayamos a dar.

• Con el grupo de 1º, si queremos usar ordenadores tenemos que pedir un aula que esté libre.

3.5. Los talleres

• De su organización y equipamiento se encarga el Departamento de familia profesional. Hay que consultar los posibles cambios.

• Si necesitas comprar suministros hay que preguntar antes al Jefe/a del Departamento de familia profesional.

• NO hay un presupuesto asignado a los departamentos para compras.

3.6. Vestuarios

• Están en el edificio D junto al aula de 1º. Es común para otros grupos de Grado Medio.

• Hay una taquilla para cada alumno.  El reparto de taquillas se habla entre los profes.

• Cada cual cierra la taquilla con su candado. Se rompe si se les olvida la llave.

• Conviene aclarar todas las normas que sean necesarias sobre el uso de las taquillas, los vestuarios y los talleres 

• Los vestuarios de las chicas están en otro edificio. Piden la llave al profe o en Conserjería.

3.7. Ropa de Taller

• Los monos de trabajo deben ser azules y con el logotipo del centro estampado mediante una pegatina que se les entrega

• Se deben cumplir las normas de seguridad e higiene en la vestimenta de taller.

• La ropa de taller para profes se encarga a alguno de nuestros proveedores.
  

3.8. Libros y herramientas de taller

• Llevamos usando los mismos libros de texto desde los inicios de la FPB porque dada la provisionalidad de la plantilla es difícil tomar decisiones sobre posibles cambios

• A comienzo del curso acordamos qué tipo de cuadernos les vamos a pedir

• También hay un listado con material y herramientas de taller que tienen que traer

• Pueden tardar en tenerlos y conviene poner una fecha límite a partir de la cual no se les permitirá entrar en clase

• Pueden comprar libros y herramientas a alumnos de cursos anteriores. En el departamento tenemos el listado de teléfonos de contacto.

Normas de funcionamiento y convivencia

Documentos que explican las normas básicas de funcionamiento y convivencia

• • Reglamento de Régimen Interior del CIFP Simón de Colonia

  • Documento síntesis con un resumen de las 10 normas más importantes

  • Presentación de diapositivas con información más amplia sobre las normas y la forma de proceder ante diferentes situaciones

  • Instrucciones de Jefatura de Estudios sobre como se gestionan las incidencias y las sanciones

Conocimiento de las normas de convivencia por el profesorado y el alumnado 

• A los alumnos se les entrega además con el sobre de matrícula un cuadernillo con un extracto del Reglamento de Régimen Interior y deben firmar un documento en el que manifiestan su conformidad con las mismas.

• El primer día de clase los tutores o tutoras dedicarán el tiempo necesario a explicar estas normas al alumnado aclarando todas las dudas que se puedan producir.

8.2. Registro y control de asistencia y puntualidad 

• Se recomienda registrar las ausencias y retrasos de los alumnos diariamente en Stylus. En todas las aulas el ordenador del profesor tiene acceso a la aplicación.

• Con las faltas se puede anotar ausencia a una o a las 2 horas de clase 

• Con los retrasos se anota solo a una de las horas 

• Se anota retraso a aquellos alumnos a quienes se permite entrar tarde. Si no se les permite entrar se anota ausencia. 

• Cuando haya 2 retrasos se anota una incidencia. 

• Cuando haya 3 días con faltas en un mismo módulo se comunicará a Jefatura de Estudios. 

Justificación de las ausencias por el alumnado

• Dada la facilidad con la que los alumnos pueden falsear los justificantes firmados por sus padres, conviene comprobar de vez en cuando que no hacen trampas. 

8.3. Registro y seguimiento de incidencias 

• Se anotará incidencia leve cuando se incurra en alguna conducta contraria a las normas de convivencia que no sea grave. 

• Son incidencias graves aquellas que requieren de una actuación o sanción inmediata 

• Al anotar la incidencia se indica el motivo y si el profesor o profesora ha adoptado alguna medida. 

• En caso de expulsión del aula se hará constar en la descripción de la incidencia. 

• En caso de expulsión los alumnos tienen la obligación de acudir a Jefatura de Estudios, lo indique o no el profesor.  

• El profesor o profesora que haya expulsado a un alumno comprobará después si ha cumplido esta norma para que en caso de no haberlo hecho, sea la Jefatura de Estudios la que le anote una segunda incidencia.  

• Cuando el alumno acumule la tercera incidencia, se notificará al tutor o tutora para que a su vez se comunique a Jefatura de Estudios. 

• Los tutores harán un seguimiento semanal de los partes de incidencias del IES Fácil para tratar el asunto en la reunión con Jefatura. 

Normas de uso del Taller de Mecanizado

Normas generales

Al inicio de clase, comprobar que todo está bien y limpio, si hubiera alguna incidencia avisar al profesor.

Al finalizar la clase:

Cabinas de soldadura:

• • Cepillo, piqueta y tenaza en su sitio en la cabina

  • El cepillo de barrer y recogedor también estará en las cabinas

  • Mesa de soldadura limpia.

  • Suelo de la cabina barrido.

Taller en general

• • Se deja la herramienta, ordenada y en el sitio correspondiente

  • Se limpia los bancos de trabajo y el suelo del taller

  • Las piezas de trabajo se dejan en el lugar habilitado y marcadas.

  • Se cierran los armarios utilizados

Hay que dejar ordenado, recogido y limpio el taller antes de abandonarlo.

 

Normas de Seguridad

• Sigue siempre las instrucciones del responsable del taller o profesor y las instrucciones y normas de uso de máquinas y aparatos.
• Utiliza únicamente aquellas máquinas y equipos de trabajo para los que has sido autorizado e instruido 
• Deja apagados los ordenadores y otros aparatos para ahorrar energía y desgaste.

Orden y limpieza

• Mantén limpio y ordenado tu puesto de trabajo y el material que utilices.
• Cada vez que termines una tarea, limpia y ordena el lugar de trabajo y el Taller
• Las salpicaduras o derrames de líquidos en el suelo deberán limpiarse rápidamente para evitar caídas.
• Gestiona correctamente los residuos depositando los desechos en los lugares habilitados para el reciclaje.

 

Equipos de protección individual

• Utiliza correctamente los equipos de protección individual indicados para el uso del equipo de trabajo y tarea a realizar 
• El buzo debe ir correctamente cerrado y cubrirte brazos y piernas. Evita las mangas anchas y cualquier elemento que se pueda enganchar.
• Recógete el pelo, si lo llevas largo.
• Evita llevar pulseras, anillos, collares, etc. para evitar engancharte.
• Nunca hacer bromas, molestar o distraer a los compañeros mientras trabajan.
  

 

Acción tutorial en Grado Básico

7. Tutorías 

7.1. Criterios generales 

 

 

 

 

7.2. Tutoría Primer Curso 

 

 

7.3. Tutoría Segundo Curso 

Coordinación de los equipos docentes

Programaciones didácticas

** (Veremos cómo hacerlo este curso) 

Actividades complementarias

Criterios para la programación de actividades complementarias

 

Seguimiento de programaciones didácticas y memorias

 

Sistemas extraordinarios de evaluación para el alumnado con faltas de asistencia

9.  Sistemas extraordinarios de evaluación para el alumnado con faltas de asistencia  

Para poder aplicar los criterios y procedimientos de evaluación previstos en la programación didáctica del módulo es imprescindible la asistencia regular del alumno o la alumna a clase.  

De acuerdo con la normativa sobre Derechos y Deberes de los alumnos, aquellos que acumulen más de un 20 por ciento de ausencias con respecto al número de horas impartidas en el trimestre habrán superado el número máximo de faltas permitidas para poder aprobar el módulo y seguirán un sistema extraordinario de evaluación con las siguientes características: 

 

 

RRI Artículo 18. El proceso de evaluación ordinaria